Originales Ideas para un invernadero

Si te gusta cultivar, tener plantas medicinales o de huerto, estas ideas te pueden inspirar a tener tu propio invernadero.

LA BIOGUÍA

Este domo me encanta, es una estructura firme, hermosa, quiero un domo así para mis plantitas regalonas.

LA ALFOMBRA CUENTACUENTOS: es una alfombra hecha con la ayuda de los niños y niñas y con la colaboración de las familias, es una actividad creativa y entretenida.

BLOG EL ARTE DE EDUCAR

Este blog es de educadora infantil, con muy buenas ideas, en el link encontrarás buenas sugerencias para actividades de CUENTACUENTOS.

EJEMPLOS GENIALES:

LA ALFOMBRA CUENTACUENTOS: es una alfombra hecha con la ayuda de los niños y niñas y con la colaboración de las familias, es una actividad creativa y entretenida.

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Han publicado estrategias para multiplicar, lo que te permite enseñar a los niños más a pensar, que ha memorizar un algoritmo. Recomendable para padres y docentes de primaria.

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Profesor canadiense no soportó hacer clases en un aula municipal

CARLA OLIVARES R.

Juan Carlos Gaete o "Mister G" nació en Chile, pero cuando tenía apenas 7 años emigró a Canadá donde es profesor de música, de inglés y es administrador de empresas.

Ha recorrido varios países y al enterarse del programa de gobierno "Chile aprende inglés", quiso volver a este país pese a que tenía ofertas desde la universidad de Beijing en China.

A fines de agostó llegó a Chilito, específicamente a Villa Alemana y comenzó su recorrido por distintas corporaciones municipales para trabajar, donde hay interés en su proyecto de trabajo donde planea trabajar con adultos y aplicar el sistema canadiense que es el inglés mundial.

HORROROSO

"Mientras espero eso, me llaman de una escuela en Villa Alemana y me piden que haga clases de música. Fui y ha sido lo más horrorizante que he vivido. Es una selva y consulté con Valparaíso, Quilpué y me dijeron que me iba a encontrar con la misma experiencia en todos lados", manifestó.

El profesor asegura que no existe disciplina, no hay respeto para el profesor. El docente está humillado, desautorizado y asegura que la culpa es de las autoridades de educación del gobierno.

"A las tres semanas dije, no puedo, esta es una falta de respeto y me salí. En las salas los niños no me escuchaban pese a que les llamaba la atención. Volaban los papeles, avioncitos, las chicas de 16 años echaban garabatos al lado mío en la sala. Todo tiene que ver con la sexualidad y el perreo de niños de todas las edades. A mi me sorprendió, nunca vi algo así. En Canadá hay disciplina y respeto", aseguró Gaete en su español "agringado".

SOBREPROTECCIÓN

"Mister G" dice que los estudiantes están sobreprotegidos por el gobierno, como saben que no pueden ser suspendidos de clases, se aprovechan.

"En el colegio donde estaba, los chicos atrevidos me decían 'póngame dos observaciones si quiere', tienen seis hojas de observaciones y les da lo mismo, a uno lo amenacé y le dije te voy a poner un 1.0 si no me traes el trabajo y me dijo, 'póngame dos unos si quiere', un chico de octavo año", manifestó.

Lamenta que los profesores estén atados de manos y no puedan hacer nada por imponerse frente a los alumnos. Señala que los recursos están mal gastados, que el procedimiento que se está adoptando en Chile no es el adecuado y que así como vamos, la educación nunca va a mejorar.

"Yo hablé con otros profesores y están mal. Me decían que aparte de poner observaciones no pueden hacer nada. En una oportunidad eché de clases a una niña de sexto año por insolente. Salió de clases, y la pillé justo cuando le iba a dar un puntapié a la puerta y me hizo un gesto como diciendo '¿y qué?'. Después vino el inspector me dijo que ella no podía estar afuera", está todo mal, remató.

El Malestar Emocional: tu infancia y tu presente.

--> Tu malestar emocional proviene en la mayoría de casos de las disfunciones sufridas en tu infancia.
Todos nuestros padres, con la mejor de las intenciones, nos dejaron gravadas algunas creencias y situaciones en que se nos quería o se nos dejaba de querer, según nuestros ojos de niño de acuerdo con cómo actuáramos.
Por ejemplo, digamos que mi manera de expresar el enfado cuando era pequeña era llorar hasta ponerme de color lila. Mi madre reiteradamente me repetía "no llores" para evitar el escándalo público. La agobiaba tanto con mis ataques de histeria, muchas veces sin causa justificada a su entender, que al final se acababa poniendo nerviosa y me gritaba o me pegaba suavemente. La conclusión que saca un niña pequeña de ahí es "enfadarse no está permitido y trae problemas; por lo tanto es malo". Y esto se traduce en dos lecturas posteriores. Una, que yo me convierta en una persona a quién no le gusta enfadarse y reprima o manipule mis enfados tanto como sea posible y dos, que cuando realmente me enfade saque todo mi potencial de niña interior herida y líe las mismas rabietas que cuando era pequeña.
Hasta que no encauce mis enfados de forma correcta, no me sentiré bien con ellos y me sentiré inadecuada cada vez que necesite expresar mi enfado y no sepa cómo. Y esta misma argumentación se aplica a muchas otras situaciones. Todos llevamos un gran bagaje emocional que se ha grabado en nosotros en nuestros primeros años de Vida. Los primeros cinco años el niño es inocente, lleno de confianza y amor emocional, alegre, divertido y dinámico, pero poco a poco va aprendiendo que hay normas.
El código familiar está lleno de creencias y límites; algunas positivas y adecuadas para esa edad, pero muchas negativas, o mal expresadas que limitan el potencial de cada niño haciendo que se convierta en un adulto con muchas heridas internas.
Padres y profesores con frases del tipo: "no chilles", "cómetelo todo", "si no haces bien los deberes no te querré”, "tú para dibujar no sirves", "tú no eres como tu hermano" etc. van haciendo mella en el potencial original del niño. A los siete u ocho años de edad, el niño decide que no es seguro ser natural y aprende un montón de mecanismos de defensa que le ayudarán a encajar en su ambiente pero que le desconectarán con su mundo emocional auténtico creando muchas barreras y muchos miedos.
Estas barreras sólo podrán romperse, cuando el adulto tome de la mano a ese niño herido y le haga sentir que su esencia, tal como es en realidad, está bien y que ya no necesita amoldarse a las características y normas de nadie.
EJERCICIO: ¿Cómo era la Vida familiar en tu casa? ¿Te sentías querido y comprendido? ¿En qué chocabas con tus padres? ¿Qué frases negativas te repetían tus padres sin cesar? ¿Cómo te enfadabas entonces? ¿Podrías nombrar algún hecho(s) o desengaño(s), como el despertar a tu vida adulta? ¿Qué pasó? ¿Cómo te sientes ahora al respecto?

EL PLANETA LIBRE

http://vimeo.com/19599315

Buen cine: un planeta libre, armonioso, la energía de mentes más desarrolladas."¿Alguien quiere ir a la Tierra?". Nadie se atreve a hacer un viaje a este peligroso y primitivo mundo.

FICHA TÉCNICA:  La Belle Verte

El Planeta Libre

• Género: Comedia - Ficción
• Clasificación temática: Resiliencia / Acciones proactivas
• Duración: 95 minutos
• Año: 1996
• País: Francia
• Idiomas: Francés subtitulada (*) y doblada al Español
• Dirección: Coline Serreau 
• Guión: Coline Serreau
• Producción: Alain Sarde
• Co-Producción: TF1 Films
• Producción Ejecutiva: Christine Gozlan
• Edición y montaje: Catherine Renault 
• Cámaras: Robert Alazraki, Christophe Legal, Dominique Delguste
• Fotografía: Robert Alazraki
• Sonido: Pierre Molin, Guillaume Sciama, 
• Efectos visuales: Frederic Moreau
• Música: Coline Serreau

(*) Los subtítulos para la versión original hablada en francés han sido elaborados en forma autogestionada por el Movimiento de Transición de la Comarca Andina.